为贯彻学院党委《关于开展治顽疾转作风提效能专项行动的实施方案》精神，督导室2017年1月10日召开专题学习会，决定从2017年开始，集中一年时间，在部门开展“治顽疾、转作风、提效能”专项行动（简称“治转提”专项行动），大力整治作风顽疾，切实转变部门领导班子、部门管理服务人员的工作作风，着力提升管理效能，为全面提高人才培养能力、深入推进内涵建设、努力建设全省一流的优质高职院校提供有力的作风保证，特制定以下实施细致。
一、深刻认识“治转提”专项行动的重要意义
开展“治转提”专项行动，是学院推进全面从严治党的必然要求。作风建设是全面从严治党的重要切入点和着力点。党的十八以来，以习近平同志为核心的党中央以踏石留印、抓铁有痕的精神狠抓作风建设，采取一系列重大举措、直击积弊、扶正祛邪，党风政风明显改善，民风社风为之一新。作风建设永远在路上，在全院范围开展“治转提”专项行动，就是要在党的群众路线教育活动、“三严三实”专题教育活动和“两学一做”学习教育中初步形成良好作风的基础上，坚持抓常抓细抓长，持久用力、久久为功抓作风，努力以作风建设推动全面从严治党不断走向深入。
开展“治转提”专项行动是学院全面提高人才培养能力、深入推进内涵建设、努力建设全省一流的优质高职院校提供有力的重要保障。新任务、新使命需要有新面貌、新作风。学院正站在新的历史起点上，督导室也面临着新的更高的工作要求和工作标准，实现学院十三五规划确定的各项奋斗目标，干部是关键、作风是保证，唯有锲而不舍、驰而不息加强干部作风建设，才能推动各项工作部署落到实处。
开展“治转提”专题专项行动是解决面临突出问题的迫切需要。当前学院和部门一些党员、干部慵懒散漫混卡等作风顽疾依旧没有得到彻底解决，不作为、慢作为、乱作为的问题还未从根本上得到扭转，作风问题已成为影响部门工作的最为突出的问题，严重损害党的事业，严重制约部门发展，严重影响社会形象，必须痛下决心，出重拳、动真格及时加以解决。
二、总体要求
（一）指导思想。以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实党的十八届六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚定不移推进全面从严治党，以从严教育管理、从严执纪问责为着力点，严厉整治部门班子、管理人员作风中的突出问题，大力营造真抓实干、干事创业的良好风气，切实以作风大转变，推动教育教学环境的大改善，以管理人员履职担当新作为，推动部门各项工作大发展。
（二）工作目标。开展“治转提”专项行动，治是基础、转是关键、提是目标。要通过作风整治实现“六个明显”即：工作作风明显好转，担当意识明显增强，落实力度明显加大，服务质量明显改善，管理效能明显提高，师生满意度明显上升。
三、整治重点
坚持问题导向，集中整治不作为、慢作为、乱作为等作风顽疾, 严厉惩戒那些端着架子、脱离群众的“背手干部”，发号施令、纸上谈兵的“挥手干部”，走马观花、工作推脱的“甩手干部”，雁过拔毛、吃拿卡要的“伸手干部”，用作风建设的新成效，推动全院各项工作的大提升。重点整治以下问题：
（一）“庸”的问题，不讲政治、不讲原则，有令不行、有禁不止，执行上级政策搞变通、打折扣，搞上有政策、下有对策；欺上瞒下、弄虚作假，热衷于钻“空子”、打“擦边球”、甚至“闯红灯”；只考虑本部门和个人利益，胸无全局、自行其是，服从服务全市发展的观念不强；面对错误言行不批评，不敢真抓真管、严抓严管；进取精神不强，业绩平庸，工作处于后进状态。
（二）“懒”的问题，缺乏学习热情、疏于学习思考，不读书、不看报，对上级政策精神不清，对分管的业务工作不熟，贯彻上级决策部署“逐级衰减”；思想懒惰、观念僵化，习惯于老套路、老办法，凭经验办事，工作缺乏主动性和创造性；对新情况新问题不调查不研究；思路不清、不善谋划，对工作中的问题手足无措、无从应对；不深入基层一线，对群众的困难视而不见、被动应付，致使矛盾激化，造成工作被动甚至重大损失。
（三）“散”的问题，组织纪律涣散，不讲规矩、不守制度，会上不说、会后乱说，重大事项该请示不请示、该报告报告不报告，目无组织、我行我素；工作纪律松弛，迟到早退，甚至无故缺勤，外出不按规定请假，随意脱岗、擅离职守，上班时间打牌下棋、上网聊天、玩游戏、办私事；会风散漫，不按要求参加各种会议，无故缺席，找人替会。
（四）“慢”的问题，责任意识差，对党委和学院重大决策部署和重点工作，不依法实施或者不按规定和要求落实，敷衍塞责、拖延不办，致使政令不畅；服务意识差，对依法依规应当办理的事项，该办不办、急事慢办、拖着不办，影响正常的教育教学和师生的切身利益；对需要配合协作的有关事项，态度不积极、不支持；对师生、家长及校企合作单位反映的热点、难点问题，置之不理，甚至故意刁难，制造激化矛盾。
（五）“混”的问题，事业心不强，精神不振，暮气沉沉，安于现状，不思进取，工作得过且过、被动应付，只求过得去，不求过得硬；心浮气躁，重权轻责，不认真履行岗位职责，只想做官不想做事，回避矛盾问题，不敢担当，争功诿过；习惯于搞形式主义，工作拈轻怕重，空喊口号，只说不干，怕吃苦、怕出力、怕担责，工作“耍滑头、”办事“踢皮球”，习惯于把矛盾上交、任务下派、选择性作为、当“太平官”，对上吹吹拍拍，对下横眉冷对，热衷迎来送往，忙于事务应酬。
（六）“卡”的问题，想问题、办事情不从大局出发，不为群众着想，对师生冷硬横推，门好进、脸好看、但事难办；师生办事程序繁杂、审批手续复杂，让师生摸不着头脑、来回奔波，反复提交资料，费时费力；滥用职权，不给好处不办事，损害师生的切身利益。
四、整治方式及实施时间
（一）思想发动。实施时间：2017年1月。思想是行动的先导。要抓住提高认识、转变思想这个关键。部门及工作人员要结合“两学一做”学习教育，认真学习习近平总书记系列重要讲话，学习《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党党内民主生活若干准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》和《中国共产党党内监督条例》等党规党纪以及中央八项规定精神、省委“双十条”、市委“十四条”规定和教育行政主管部门对师德建设的要求以及学院《关于进一步改进工作作风的通知》（兰职委〔2016〕11号）等，按照“三严三实” 要求和“四讲四有”标准，强化党性宗旨意识和责任担当意识，教育引导广大管理干部和管理人员深刻认识各种作风顽疾的危害性，深刻认识作风建设的重要性，深刻认识提升工作效能的紧迫性，自觉把自己摆进作风整治和作风建设中，努力形成 “整治作风顽疾没有观众，改善教育环境人人有责”的良好局面。
（二）查摆问题。实施时间：2017年2月-3月。发现问题才能解决问题。部门领导班子、工作人员要紧紧围绕师生和合作单位反应强烈的问题，紧扣部门和个人的作风效能，通过发动群众深入找、对照症状自己找、征求意见上级找、同志之间互相找等多种形式，深入查摆本部门和本单位在工作作风方面的突出问题，切实用好批评和自我批评这个锐利武器，深查细照、找准找实、挖深挖透，认真开展一场严肃认真的作风“体检”，建立好部门及全体工作人员个人问题清单。
（三）督查整治、追责问责。实施时间：2017年3月--10月。以查摆问题清单为依据，建立整改台账，以整治重点为关键，细化部门及个人工作职责，制定部门及个人整治措施，综合运用部门两周一次的工作例会、学习例会、约谈等方式，理清问题所在、导致问题原因、开好整治药方、制定整改措施及整改时间、整治结果评价依据。做到常提醒、常督促、常帮助。督导室不定期召开治改提专题会议，进行讨论和总结，研究“治转提”专项行动中突出的问题，加大执纪问责力度，对发现的问题及时研究，按照干部管理权限问责处理。对苗头性问题坚决消灭在萌芽状态，做到即知即改。对于工作能力不足、方式简单、粗暴问题，以学院“两学一做”“9843”党员能力提升行动为依托，要求抓好学习、方法指导、重点帮扶，以利于快速改进、全面提高。对于那些端着架子、脱离群众、工作推脱、吃拿卡要等严重违纪行为、作风顽疾整治不积极、提升管理效能不明显、落实党委、学院、部门决策部署不得力的干部，坚决运用部门绩效考核、年终考核、谈话告诫等方式，并上报学院党委以通报批评、调整岗位、降职免职、责令辞职、纪律处分等措施，对相关责任人坚决给予党纪政纪处分，坚决向作风顽疾施药开刀，通过严厉问责形成强有力的震慑效应。
（四）测评考核、总结提高。实施时间：2017年11月--12月。开展部门“治转提” 专项行动效果进行全面测评考核，并将考核结果纳入年终考核和年终绩效考核中。
督导室
2017年1月